一年级如何写一篇关于植物的作文？一年级一篇关于植物的作文我喜欢荷花
有人喜欢芬芳的茉莉花，有人喜欢艳丽的杜鹃花，有人喜欢覆满珍贵花朵的寒梅，但我喜欢荷花。
夏天是荷花盛开，荷叶飘香的季节。
你看，河面上的荷叶有绿色的，也有深绿色的，颜色不一，光滑有光泽。它们拥挤不堪，有的浮在水面上，有的高高浮出水面，有的卷了起来。挺拔挺拔的荷叶，像一个婀娜多姿的少女打开了舞蹈的裙摆。漂浮在水面上的荷叶像碧玉盘。偶尔有几只青蛙跳到荷叶上，在玉盘里溅水打滚。
在那片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的洁白如玉，有的粉红如霞。白如少女肌肤，无瑕白雪。再看看粉色的。真不知道是被天边的晚霞映红了脸，还是害羞了。他们可以说是浑而不污，浊而清而不妖。
你看，那个含苞待放的女孩，真的像一个害羞的小女孩，拒绝对人微笑。半睁着，像个清纯的少女，双手捧着脸。怒放更是动人，她以开朗的姿态向人们展现美丽的笑容。
微风习习，荷叶和荷花轻轻摇曳，仿佛在翩翩起舞，引来几只蜻蜓飞过荷塘。这真的是一幅淡雅简约的山水画！
据我妈说，莲子是荷花枯萎后的果实，是营养价值很高的食物。根上还结着大家喜闻乐见的莲藕。荷叶也是清热解暑的良药。它不仅优雅、美丽，点缀着大自然，而且无私地奉献着自己。我们不应该这样吗？
我爱荷花！
2。小学一年级暑假作文写60个字关于植物我家门前有一簇菊花。
秋天到了，菊花争奇斗艳。有的菊花是金黄色的，让人感受到秋天的绚烂；有的菊花是粉色的，让人觉得她很精致；有些菊花是淡紫色的，让人想起美丽的紫水晶；有些菊花是白色的，雄蕊中间好像还有一点淡绿色...
菊花不仅颜色不同，姿态也不同。有些菊花全部盛开，像新年里的烟花；有些菊花含苞待放，像一个小小的丝球；有的菊花藏在叶子里，像一个害羞的小女孩；有的菊花挺立，像勇敢的战士一样迎接秋风的洗礼。
菊花不仅漂亮，而且还有很多功能。
菊花可以用来烹饪。菊花晒干后可以用来泡茶。菊花茶不仅好喝，还能去火。每次我嘴里有泡泡，我妈都会给我菊花茶喝。一两天后，那些泡沫就会消失。可以去痱子。
3。植物栽培过程100字一级作文仙人掌像一块玉，又像一只可爱的小刺猬。上面布满了像钢针一样的刺。不要小看这些刺，它可是它用来自卫反击的武器！我被它蛰了，我妈也被它蛰了，很疼。我妈很多次想把它扔掉，我都拒绝了，因为我对它有特殊的感情，我爱那株仙人掌。
春天
当这一天到来的时候，一切都醒了，仙人掌妈妈身上出现了一个小仙人掌。似乎一阵风就能把它吹走。但是它的妈妈害怕她
孩子会被初春的寒风欺负，总是用她的身体挡住寒风，但小仙人掌总是爬上来。最后，在春雷爷爷的鼓励和余纯姐姐的帮助下，小仙人掌克服了许多困难，长大了。仙人掌是按顺序开花的，总是两朵花一起开，像一对孪生姐妹，又像一个小女孩头上系的蝴蝶结。仙人掌开出洁白芬芳的花朵，像一位美丽的仙女穿着白色的礼服，在玉石舞台上优雅地舞蹈，从礼服中散发出醉人的芳香。
<可切块，泡入清凉可口的茶水中解渴。也可以吃。它营养丰富，可以作为盆景...层出不穷，但最令人惊讶的是，它可以熬成药水治病。
人们喜爱瑰丽的牡丹、芍药、形态各异的秋菊和十里桂花...但是我只喜欢看起来很神奇的仙人掌。世界上千千有成千上万种植物，它们的形态也千差万别。如果我们想写一种植物，我们必须写它独特的形式。在写作之前，你应该选择一种你喜欢的植物，仔细观察它。观察的时候要调动身体的各个器官，比如视觉(看)、嗅觉(闻)、触觉(摸)、味觉(尝)、听觉(听别人说什么)。观察的重点是植物的茎、枝、叶、花和颜色，从而了解其大小、高低、形状、颜色和味道。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶片在不同时间和季节的变化。简而言之，我们应该掌握植物和其他植物之间的差异，并写出它们的特征。如石榴:春天来了，石榴树抽出新枝，长出绿叶。夏天，在郁郁葱葱的绿叶中，石榴花一朵朵盛开。花儿越来越密，很快就挂满了枝头。走近一看，好像是一只活泼的小喇叭，正全力吹着。忙碌了很久的石榴花渐渐凋谢了，树上结出了小石榴。石榴一天天长大成熟。它的皮肤先是青绿色，然后逐渐绿中带黄，黄中带红，最后变成半红半黄。2.按一定顺序写。
写植物的时候，可以从整体入手，看看它是什么样子，然后一部分一部分写。也可以按它生长的时间顺序写，什么先长，什么再长，什么最后长；也可以按照根、茎、叶、花、果的顺序写...总之你要按照一定的顺序来写，这样作文才清晰有层次。比如《石榴》一文中，作者按照春、夏、秋的顺序，写出了石榴树发芽、长叶、开花、结果的过程。3.如果要局部地运用各种修辞方法，把自己观察到的东西写得生动具体，就需要读者运用各种修辞方法对植物进行恰当的描写，这样会使植物更加生动形象，语言也更加生动活泼。如莲:荷叶挤在一起，像绿色的大圆盘。再比如石榴:成熟的石榴开心地笑了，有的咧着嘴笑，有的甚至撑破肚皮，露出了饱满的肚子。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子向外张望，向人们报告成熟的喜讯。(拟人化)4。一切都包含一定的科学知识。描写植物时，适当穿插一点植物的生态特性、习性、用途等知识，让读者在欣赏作文的同时，获得一些科学知识。比如写植物，可以写它们的发芽、开花、结果等生长规律，以及种子的传播、食用或药用价值。而这些相关的科学知识，可以来源于深入细致的观察和了解，可以从字典或专业书籍中取经，也可以求助于老师或网络。比如我们班一个同学在写含羞草的时候，做了如下介绍:含羞草的这种特殊的害羞能力，是有其一定的历史根源的。它的故乡是热带南美洲的巴西，那里经常有大风和暴雨。每当第一滴雨打在叶子上，它立即合上叶子，垂下叶柄，以避免暴风雨的伤害。这是对外部环境条件变化的一种适应。另外，含羞草的运动也可以看作是一种自卫的方式。动物轻轻一碰，它就合上叶子，动物不敢再吃了。5.表达自己喜欢的感受。
其次，写下你喜欢它的方式。写自己喜欢的植物的练习时，要写下自己喜欢的表演，比如怎么给花浇水施肥，怎么看花，怎么让花晒太阳...比如在《石榴》中，你写了一段关于吃石榴的话:这时候你摘一个石榴，剥开皮，只见玛瑙般的籽儿偎依在一起，红白相间，晶莹剔透。拿几块放在嘴里嚼。它们酸酸甜甜的，突然觉得清爽。作者对石榴的喜爱溢于言表，深深感染着我们。
5。在一年级作文参考中写下你自己的植物今天早上，我背着锄头和书包去上学，因为今天是一年一度的“我和小树一起成长”植树活动。
下午我们整齐的排好队，拿着锄头去北山种树。当时我就想，天啊！扛着一把重如小山的锄头，要从学校走到那么远的北山，没有水喝。这真是二万五千里长征。
我终于来到了北山。很多同学都累坏了，我也有点累。老师说，两人一组。我们将分组植树。
我和胡启阳一起种了一棵小树。胡启阳使劲地犁地，但没过多久，他的锄头就松了。他说，你还能犁地。谁知，就这样，他的锄头断了。他说，这土真像钻石，把我的锄头都打碎了！我。。复仇！胡启阳拿着我锋利的锄头去挖土。胡启阳用尽全力吸着奶，用锄头刨着。哦，我的天啊！土被锄头一块一块的刨出来，还有一点土。他累极了。看到别人种了，我一点也不服气，就在胡启阳的课后继续种，终于把土刨完了。我种下树苗，小心翼翼地填土，跺土，摘下一些叶子。我和胡启阳种树苗，老师夸我们说，你们真棒！我的心情真是无与伦比。
在回家的路上，我想；小树，小树，你一定要好好长大。如果你将来能成为一棵大树，为大地母亲增添一抹绿色，那我就算是累死也是值得的！
6。如何写一篇关于植物的作文秋天到了，树叶开始换上金黄色的外衣，但是我家院子里有几棵金色的桂花树，它们还穿着各种绿色的外衣，非常漂亮。
金桂的叶子长得形状各异，有的是光滑的椭圆形，一边是深绿色，另一边是浅绿色，像阴阳的分界线。其他的比较特别，叶子边缘有很多小刺。如果你不小心，你可能会被刺伤。因为这些刺，金桂的叶子变得很像仙人掌。一阵风吹过，树叶唱起秋歌。叶子上的叶脉就像血管，有的粗有的细。爸爸告诉我，树叶就像我们的手，叶脉就像我们手中的血管。有的血管看得很清楚，有的很细，很细的就是毛细血管。
我走近一棵月桂树，轻轻地摘下一片叶子。正面光滑背面粗糙，碰到边上的刺会很扎手。我把树叶放在鼻子前闻了闻。啊！好香啊！它沾染了金桂花的香味，就像表面的香水一样，让我陶醉。突然一阵风吹来，一些树叶被吹落，在空中飞舞。他们似乎把自己打扮得漂漂亮亮，用香水让自己更迷人。在风的召唤下，他们在空中展示了他们的舞蹈，并最终结束了他们在地球上的表演。
椰子树妈妈已经准备好了盔甲，
让她的孩子穿。
只要它漂浮在沙滩上，
椰子能长出绿色的幼苗。
妈咪古阿古阿有一个好主意，
它从顶部喷射种子，
只要喷到周围，
它可以生根发芽。
葡萄妈妈有更好的办法，
它让孩子们穿上鲜艳的衣服，
它用粪便生根发芽。
植物世界有许多秘密。
细心的孩子可以得到。
柳树妈妈有一个好主意。
她为她的孩子们准备了毛皮大衣。
只要风轻轻地吹，
孩子们陆续出发了。
豌豆妈妈有一个更好的主意。
她让豌豆晒太阳。
分离舱砰的一声爆炸了
孩子们蹦蹦跳跳地离开了他们的母亲。
这段话也用了拟人化的修辞，向我们介绍了豌豆传播种子的方式。句子中的pa这个词用得很好，我们仿佛听到了豆荚爆炸的声音。跳跃生动地写出了豌豆落地的场景。看，豌豆妈妈和孩子们多可爱啊！
模仿:
凤仙花妈妈有更好的办法，
太阳一照，就砰的一声爆炸，
孩子们从他们的母亲身边跳开
去田野和峡谷。
一年级学生科学知识点
[#一年级#简介]科学是具体的事物及其客观规律，具体的实事求是，大量的实践经验和实证学习。科学的主要内容是具体的世界观和具体的方法。以下是尚未整理的相关资料，希望对你有帮助。
关于生活世界，首先是植物。②根据有无花将植物分为开花植物和不开花植物。③根据植物的生命周期，可分为一年生植物和多年生植物。④按植物的繁殖方式可分为无性繁殖(即带根、茎、叶的繁殖)和种子繁殖(即带种子的繁殖)。
2.植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
①植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，并将植物固定在土壤中。
②植物的茎可以支持植物，运输水分和养分。
③植物的叶子依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制造植物生长所需的养分，这就是所谓的光合作用(赫耳蒙特实验)。气孔是气体交换的通道。一片完整的叶子有共同的结构，包括叶子和叶柄。
④花一般由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。有四个完整部分的花叫完全花，没有一个或几个部分的花叫不完全花。花是植物的生殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫做授粉。雌蕊一般由柱头、花柱和子房组成。
⑤植物的种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚和子叶。种皮起到保护种子的作用，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的茎和叶，子叶储存养分。
3.开花植物的生长主要经历种子萌发、生长、开花、结果的主要过程。
4.植物主要通过弹弓、动物、风和水传播种子。
5.种子的发芽需要适宜的温度、水和空气。种子发芽不需要阳光，但生长需要阳光。
2.动物
1.蚕蛾的身体分为三部分:胸部和腹部，头部有一对羽状触角，胸部有两对翅膀和三对脚。蚕经历四种形态:卵、幼虫、蛹和成虫。
2.用卵繁殖的动物被称为卵生动物。通过胎生繁殖后代的动物称为胎生动物。
三。人体与健康
1.人体可分为四部分:头、颈、躯干和四肢。
2.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
3.人的心跳正常范围是每分钟60-100次，呼吸次数是每分钟20次左右。
四。生物及其环境
1.生物都由细胞组成。
2.自然界中生活着许多微生物。微生物也是生物，和其他生物有着相同的共同特征。
3.生活在不同环境中的生物都有适应生活环境的结构特征。随着环境的变化，生物的结构特征也会随之变化，以适应环境。不能适应环境变化的生物会被淘汰。
4.生物多样性是人类生存和发展的基础，我们应该保护它。
五.人类与环境
1.减少固体废物的科学方法是减少丢弃、再利用和回收。解决垃圾问题的系统方案应该包括:垃圾减量化、资源化和无害化处理。
2.减少白色污染的方法有:①使用纸袋和布袋；2提着菜篮子去菜市场；③减少塑料包装；④使用可降解塑料袋。
3.要想真正把垃圾变成资源，必须对垃圾进行分类和重新包装。堆肥可以有效减少垃圾，形成肥料。
4.减少废弃和再利用是减少垃圾的重要途径。
5.大部分污水是人类活动造成的，污水需要经过处理后才能再利用。
6.现代人类面临的环境问题包括垃圾污染、水污染、空气污染、白色污染、臭氧层臭氧减少、气候变暖、土地沙漠化、水资源缺乏、物种加速灭绝。材料世界中的材料变化1。三角形和四边形是最基本的框架，三角形框架的稳定性。
•合成纤维适合做雨伞的材料。2。水及其变化
•水是流动的液体，没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定的形状。
•量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积。
•当温度降到摄氏零度时，水就开始结冰。
•当温度达到0℃时，固体冰将开始融化成水。
•空气中的水蒸气在冷的时候会凝结成小水滴。
•水变成蒸汽的过程叫做蒸发。水蒸气变成水的过程叫做凝结。
3。物质的溶解
•物体溶于水后，变成肉眼看不见的颗粒，均匀分布在水中，不能通过过滤或沉淀分离，但可以通过水分蒸发分离。
•水可以溶解一些固体、液体和某些气体。不同的物质在水中有不同的溶解度。
•物质在水中的溶解速度有快有慢，受颗粒大小、水温、是否搅拌三个因素影响。
4。物体的运动和力
•弹力:橡皮筋、弹簧等物体拉伸或扭曲时产生的力。
•反冲力:气体喷出时，会产生与喷出方向相反的推力。这个力叫做反冲力。如:火箭发射、喷气式飞机、放鞭炮等。
•重力:任何东西都有一个向下的力，这个力就是重力，重力的方向是垂直向下的
•摩擦力:由于摩擦力，物体的运动受到阻碍运动的力。这个力叫做摩擦力。
•弹簧的张力越大，它的长度就越长。弹簧秤，也叫弹簧测力计，是一种测量力的工具。力的大小用牛顿表示，简称牛(用符号n表示)。一头牛大约等于100克力。
•一个物体在另一个物体表面移动有两种方式:滑动和滚动。在一定条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦。
5。物体的起伏
•同样体积的物体，轻的容易浮起来，重的容易沉下去；同样重量的物体，大的容易浮，小的容易沉。
•水中物体排出的开水体积称为排出水量。
•物体的起伏可以通过改变物体本身的体积(排开的水量)来实现。
•船是利用物体起伏的原理制造的。材料轻排水量大的船，载重量大。
•物体的浮力与排开的水量和浸入的液体量有关。
•当一个物体比同体积的液体重时，它会沉下去，当它比同体积的液体轻时，它会浮起来。6。工具和机械
•杠杆省力与否，与杠杆的支点、力点、阻力点的相对位置有关。
•杠杆按能不能省力分为三类:省力杠杆、费力杠杆、不省力不费力杠杆。7。物质的变化
•世界是由物质构成的，物质也会变化。
•不产生新物质的变化叫物理变化，产生新物质的变化叫化学变化。[第3部分]
物质世界的能量表达声音是由物体的振动产生的。
•声音的强度用音量来描述，音量与物体振动的幅度有关。声音的高低用音高来描述，音高与物体振动的速度有关。
•声音以波的形式传播，没有物质声音就不能传播。声音在空气中的速度大约是每秒340米。2。光
•物体在阳光下的影子的方向和长度随时间而变化。太阳越高，影子越短。一天中，影子从早到晚的长度是:长-短-长。
•光以每秒30万公里的速度直线传播
•当光线遇到物体时，会改变传播方向，被反射回来。这种现象叫做光反射。
•日光下物体的温度与其接收到的光的强度有关。光线越强，物体的温度越高。
•温度随着一天中太阳的高度而变化。太阳越高，温度越高。
•阳光照射下物体的温度与物体的颜色、表面的光滑度、照射的角度有关。
•物体颜色越浅，表面越光滑，光照角度越斜，温度越低。
•太阳能热水器是利用材料吸热、保温等多种科学原理设计的节能装置。
•一个简单的显微镜是由两个不同放大率的凸透镜组成的。
3。电流
•自然界中有两种电，分别是正电(用+表示)和负电(用-表示)。
•同种电相互排斥，不同种电相互吸引。
•摩擦可以将电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带静电。
•容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
•开关是控制电路中电流通断的元件。
•根据不同的需要，电路可以串联或并联。
4。热
•物体的冷热程度称为温度，单位是摄氏度(用符号℃表示)。
•通常，体温是37℃，水的冰点是0℃，水的沸点是100℃。
•水加热时膨胀，冷却时收缩。水的这种性质叫做热胀冷缩。
•热量总是从较热的一端传到较冷的一端。这种传热方式称为热转移。
•容易传热的物体称为热的良导体；不容易传热的物体叫做热的不良导体。
5。吸引力
•磁铁能吸引铁的性质叫磁性，磁铁也能通过一些物体吸引铁。
•磁铁的磁性部分称为磁极，磁铁有两个磁极。
•指向北方的磁极称为北极，用N表示，而波导的磁极称为南极，用S表示..磁铁同性相斥，异性相吸。
•多块磁铁组合在一起，磁力会发生变化。
•指南针是一种由磁铁制成的仪器，可以指示南北方向。指南针是中国古代四大发明之一。6。能量转换
•通电的电线会产生磁力，使指南针的磁针偏转。这一现象是丹麦科学家奥斯特发现的。
•电磁铁由线圈和铁芯组成。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电池正负极的连接有关。
•电磁铁的磁力与线圈的数量和电流的大小有关。
•电机工作的基本原理是:电产生磁性，通过磁极之间的相互作用而旋转。
•声、光、电、热和磁都是能量的形式。各种形式的能量可以相互转化。
•发电机是一种将其他形式的能量转化为电能的机械装置。
•煤是由亿万年前植物的复杂变化形成的，
•储存在煤、石油和天然气中的能量来自太阳。
一、二年级阅读的科普读物
一、二年级阅读的科普读物如下:
1.一粒种子的旅程
德国作家AnneMoler用生动的文字向我们介绍了各种了解种子的有趣方法。
2.鼹鼠医生的地震救援
日本作家戴颖·松冈通过简单的故事语言讲解地震知识，便于孩子认识和理解。可爱的插图能吸引孩子阅读，是一本很好的科普读物。
3.我的第一本科学漫画书
韩国著名漫画策划人洪在澈和韩国知名警察李太湖共同撰写的系列科普故事。漫画的形式让孩子欲罢不能。
4.探索动物王国
英国作家利亚·布鲁斯以第一人称向孩子们介绍了各种动物的生活习性和生活方式。语言生动有趣，画面清晰逼真，适合大人小孩阅读。
5.神奇校车系列
包括水的故事，探索地球内部，参观人体等。美国作家乔安娜·乔尔用童真的语言讲述清晰严谨的科学知识，吸引了无数孩子。
6.小牛顿科学博物馆
台湾省儿童科普读物。插图精美，引人入胜。内容设置部分处理得很好，不仅有课文，还有动手实验，让孩子在动手操作中感受科学的魅力。
