我也想吃土豆
我也想吃土豆
来小班已经两个多星期了。通过两周的磨合期，我已经逐渐熟悉了班里的孩子，对小班的孩子有了初步的了解。通过观察，我发现小班的孩子和中班的孩子在很多方面都有很多不同。比如在独立生活能力和自我保护能力方面，小班孩子和中班孩子还是有很大的区别，而且由于我们小班孩子这学期刚入园，情绪还不够稳定，再加上家庭环境的原因，大部分孩子都有挑食、偏食、吞咽困难等不良习惯。
午饭时间，我给他们播放了轻快的用餐音乐，小家伙们在轻柔舒缓的音乐中沉浸在津津有味的吃着。每天吃饭时，我们会在每张桌子上放一个盘子，让孩子盛那些不能吃的东西(生姜、八角等。)从菜里挑出来的。然而，在今天吃饭的过程中，我意外地发现一个盘子里静静地堆着很多土豆。一定是某个小家伙不喜欢他们，把他们都扔进了盘子里。于是我凑过去问，请告诉我是谁扔的土豆？小家伙们立刻看着我。过了一点2秒，几个孩子争着告诉我是袁xx。我看着袁xx，她正睁着大眼睛看着我。
于是我温柔地问她是不是把土豆扔了，她看着我，温柔地点了点头。你为什么扔土豆？我看着她，温柔地问她。土豆不好吃。我不喜欢土豆。她的声音不大，很小，像做错事一样低着头。但是孩子不能挑食。你知道土豆营养丰富吗？孩子吃了可以长得很漂亮。吃土豆好吗？她仍然只是看着我，没有动。你为什么不先喝一口，然后告诉老师今天的土豆是什么味道？我拿起她的勺子，舀了一勺土豆送到她嘴边，可她刚把嘴闭紧，还没送到嘴边就被退回去了。唉，没事干-_-！。嗯，你可以先吃，也可以不吃土豆。我走开了一会儿。她也开始吃东西。
我总是在想该怎么办？想了想，都是孩子对故事感兴趣，呵呵，为什么不抓住这个机会呢？我临时想到，不如把土豆生长和烹饪的过程插入故事中，用孩子们喜欢的夸张活泼的语言来编故事。最后，我给他们讲了一个临时编的小故事。我发现其实很有效，小家伙们听得很踊跃。在说话的过程中，我一直盯着袁xx，只见她睁大眼睛认真听着，不时看着自己盘子里的土豆。
后来在故事的结尾，我故作神秘的问，这么神奇的土豆，孩子们要不要吃？统一思想。老师，我喜欢土豆，老师，我也想要土豆...嘿，有效，孩子们争先恐后地回应。我把目光转向袁xx。她睁大眼睛盯着我，好像在等待我的注意。果然，她立刻迎上我的目光，大声说，老师，我也想吃土豆！然后他看着我，把盘子里的土豆放回碗里，大口地吃着。呵呵，这个结果其实早在我意料之中。
其实像袁xx这样挑食的孩子还有很多。我觉得也是很多家长头疼的问题。针对孩子挑食，我在接下来的时间里也总结了很多原因。
接下来的几天，我开始每天饭前给他们介绍今天的菜，讲各种蔬菜的生长情况和烹饪方法，偶尔还会讲一些他们喜欢听的小故事。经过几天的坚持，我发现班里挑食的孩子渐渐对自己不喜欢的食物产生了兴趣，开始尝试去吃。相信以后
观察土豆发芽50个字
小学生动手能力很强，有些土豆会被他们作为观察对象。以下是秋网Qiutian.ZqNF.Com·边肖推荐的小学生观察土豆日记。欢迎阅读！
小学生观察土豆日记第一部分:土豆正在发芽
春天来了，春风唤醒了一切，所有的植物都在喧闹地生长。不是，我妈前几天买的土豆因为没熟就发芽了！2010年3月26日星期五，五天过去了。经过我的细心呵护，原本不到5 mm的小黑芽突然蹿到了2.5 cm！我真高兴他们长得这么快！不过话说回来，长得这么快是营养不良的表现？哦，我的上帝，我希望我的猜测是错误的！
2010年3月27日星期六
今天我发现芽有两个大问题:第一，我发现马铃薯芽还是黑色的，上面覆盖着白色的绒毛，太可怕了！我觉得它有点像巨魔，所以只能叫它小黑芽。第二，我发现小黑芽的根部有很多白斑！还凸出！头上尖尖的让人恶心！
小学生观察土豆日记第二部分:观察土豆
3月2日，阳光明媚吃完午饭，我妈把我叫过去，对我说，乐乐，阳台上有一个小发芽的土豆，你怎么不种在土里！我一听到这个消息，高兴极了，爽快地答应了。我仔细观察了这个黄色的小土豆，圆圆的，像个小娃娃，芽眼里伸出几根小辫子，这就是他做的芽。我以最快的速度跑下楼，以迅雷不及掩耳之势找到一个大花盆，里面装满了土，然后挖了一个小洞，把土豆放进去，浇了一点水。
我想，土豆光浇水就能长吗？我满心疑惑，等着他发芽。
3月16日，多云转小雨。哇，土豆长高了，有11厘米。茎和椰子是深绿色的，覆盖着小绒毛。有21片叶子，都是椭圆形的。茎呈棱形，粗而多毛。我给它浇了点水。在浇水的时候，我发现了一只虫子。它想吃我的小土豆吗？哼，没有门！我会分三次、五次、两次消灭它。我希望我的小土豆能长高。
3月30日，多云。两周后，马铃薯长到42厘米高，有106片叶子。茎和叶子从深绿色变成嫩绿色，叶子变得像羽毛一样，像一棵嫩绿色的树，在春风茁壮成长。期待它早点开花，多点小土豆。
小学生观察马铃薯日记第三部分:马铃薯生长
3月12日星期一天气晴朗。今天，我们将开始种植土豆。李小姐用锄头在土里打了几个洞，拿了一桶白色颗粒，原来是肥料。我挑了一个洞，撒上，给其他的洞加了一点颜色——白色。当肥料用完的时候，李小姐搬进了一些土豆幼苗，它们已经像猪尾巴一样发芽了。我摘了一个大土豆，放在坑里，盖上泥土，等着小生命茁壮成长。
3月22日星期四天气晴朗。这一次，我们将再次种植玉米。我不太关心玉米，因为我观察的是土豆。但是，我不能只是旁观，加入大家的种植队伍。玉米的种植方式和土豆有点类似。就是撒点肥料，然后播种。但不同的是，玉米种子放入坑中覆土后，我们还用长尼龙覆盖，给玉米种子保温。大家都在埋头苦干，有的在挖地，有的在抢着干。
如何写植物生长观察记录
水生植物观察日记1星期五天气晴朗。今天秋高气爽，晴空万里。我一大早就来到学校，想看看水仙花怎么样了。来到教室，我发现那西塞斯就像变了一个人，骄傲地朝南站着。我赶紧测了一下。哇，今天的芽比昨天长了5毫米。我喜出望外，甚至吃了比以前多一倍的午餐！11月27日星期六，晴今天是周末。早上起了一点，却看到水仙早早醒来，晒着太阳。我慵懒地走到阳台，翻着水仙花的花蕾，却什么也没有改变。突然，我在最大的水仙花根部附近的树枝上发现了大约半厘米的另一个芽。我高兴得听到了吱吱声。我一看，拍着胸脯说，还好没摔坏。11月28日周日，天气晴朗。我今天早上6点起床，因为我要和爸爸去爬山。当然，我不能忘记早上起床的第一件事。我一起床，就拿起一把尺子跑向那西塞斯。可惜，今天怎么把水仙花变懒？我一点精神都没有。我看了看罐子的底部。哦，原来这几天孙爷爷出来瞎转悠，把水仙花的养分都偷走了。难怪我无精打采。我无助地看着他，心想:希望他能重新站起来！11月30日星期二，天气晴朗。今天的音乐课真的很开心。我回家看水仙花哼着小曲。哦，天啊，他是怎么倒在地上的？原来是我妈晾衣服的时候把他掉了。我抱起他，责怪我妈。在我调理水仙花根之后，我又把它们放在一个小罐子里。我看了他一眼，心想，老师说得对。养花比养动物好多了。12月1日星期三，明天晴，又要上综合实践课了。我对水仙花进行了调理，在重新调理的过程中，我发现很多花苞里还包着小芽。我擦了擦水仙花上薄薄的灰，看起来很有活力，干净，有魅力。我想我的水仙花明天会是我们班最好的。也许不会有同学叫他洋葱了。12月2日星期四，晴今天是综合实践日。早上，我带着我的水仙花高兴地来到学校。一进教室就发现同学们都把植物放在了南窗台上。品种很多:大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有很多我叫不出名字的花。看起来学生们收获很大。我高举着我的水仙花大步走向我的位置，所有的同学都围了过来。哦！多高啊！看我表面上满不在乎，其实心里还是沾沾自喜的！我拿出尺子，看着水仙花。哦，亲爱的！新芽又长了半厘米！多开心啊！12月4日，星期六，尹今天早上起晚了。她打算去同学家写作业，但是她妈妈不让，她只好去观察水仙花。哦！我昨天生病了，但是我今天恢复得这么快！嘿！我又长高了。昨天的休息是否为今天打下了坚实的基础？多好的头脑啊！12月5日周日，天气晴朗。今天，天气变冷了。那西塞斯冷得缩成一团，我只好带他去我父亲的办公室。中午，他又伸懒腰，沐浴着阳光，看起来比我还开心！12月8日星期三就好了，明天是综合练习日。不知道学生一周的植物怎么样？我会好好照顾他们，明天给他们看看我的真本事。等着瞧吧，同学们，你们会输得很惨！今天早上在上学的路上，我遇见了李晓静。她把水仙花包在一个方便袋里。她的水仙花和方便袋里的一样高，而且她有两朵花！再看看我的。多么鲜明的对比啊！但是我的水仙也不是没有技术。你看，他也长出了一朵花骨朵，花骨朵右边的枝头也长出了一朵小的。太可爱了！12月10日星期五，天气晴朗。今天早上的空气真好。早上跑了半个小时，一边啃面包，一边看水仙花。因为今天天气很好，水仙的每一根枝条都被分开，舒展着，放松着。那花骨开花了，一直往高处爬。今天，它比昨天高了半厘米。真的很值得一提！12月13日星期一，天气晴朗。今天的变化真大！花骨不仅长高了，还长出了小芽，真是幸福！12月14日星期三今天是阴天，但是没有影响水仙，但是没有改变。可惜明天就要带到学校了。我以为会被同学羡慕。唉！所有计划都泡汤了。慢慢来。我希望明天会发生事故。12月17日星期五，天气晴朗。今天早上很冷。我真的很担心那西塞斯会冻死。当我中午回家时，正如我所料，所有的叶子都落了。哦，太遗憾了。12月18日星期六下了小雨。今天下了小雨。我觉得这是一个很好的机会。我把他放在雨中。因为我去读书了，所以没有一直想着他。这一定把他宠坏了。是真的。反正世界上没有后悔药。12月20日周日今天下雪，昨天冰冻。真倒霉！上帝啊。你什么时候才能可怜这个弱小的生物？12月21日星期二，天气晴朗。今天，上帝似乎听懂了我的话，立刻放出了阳光。我要好好照顾他，再给他换水。明天等他的好消息！12月22日星期三，天气晴朗。今天的水仙与昨天的不同。有什么问题？嘻嘻嘻嘻，说实话，他又长出了一朵花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！3月4日，星期四，阳光明媚今天早上，我上了第一节综合实践课。上学期我种了水仙花，很漂亮，花很多，枝叶茂盛。这学期，我要在大蒜方面再创辉煌。一切都寄托在这棵蒜树上。加油！3月11日，星期四，天气晴朗。虽然今天没有去上综合实践课，但还是想观察他一下。他的根又白又嫩，我想吃！他的上半部分也有一个小绿芽。3月25日星期五，已经一个多星期没有写观察日记了。我可以说我懒，但是我想每天都见到他，写下他一周的变化。一个生命是多么的脆弱和珍贵。他死了，他的根腐烂了。可能是我太得意忘形了。明天，我再种一棵，别让这一棵再死了。3月30日周三晴，明天有综合实践课。我的蒜没动，唉！都是我的错，我太粗心了，没有好好保管。快到比赛时间了。我真的很后悔。这次肯定没法评价了。大蒜，大蒜长得很快。都是我的错。以后我会好好照顾你的。不要让我失望！如果对你有帮助，请采纳2012年8月22日14: 36: 09四年级作文观察日记第二单元
土豆怎么写
首先，在写作前仔细观察所写的植物，做好观察记录。观察时，先看整体形状(外形)特征；看颜色，枝叶的细节特征和生长环境，把看到的细节记录下来。其次，安排写作顺序。
1.从整体到局部
先写植物的整体特征，再写局部特征。比如按照干、枝、叶、花、果的顺序，突出其中的一两个。另外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和刻画。比如描写树叶的时候，写出它们的形状，颜色，感觉。描写花的时候，要写花的大小、香味、颜色、花期等。，让人有身临其境的感觉。
2.根据植物的生长过程观察
很多植物生长、发育、开花、结果、死亡，每个时期的形态都不一样，我们可以根据植物的生长过程来观察。
3.写观察日记
可以写观察日记。描述植物在一段时间内的生长和发育。
4.按照四季的顺序
很多植物在不同的季节有自己的特点，所以也可以变换四季。
5.以物传情，以物传志
写植物，不仅要描述形状和颜色，还要在文章中表达作者的思想感情。比如对人生哲学的理解，高尚的道德情操，对美好理想的追求等等。这样，借助实例，给予必要的引导，培养学生丰富的联想能力，在描述植物形态的同时，赋予其一定的象征意义。
很多关于物体的记叙文，往往是通过描述物体的形状特征来揭示一些深刻的含义。作者首先描述了物体的形状特征，然后描述了物体的动作过程。最后，把对象和农民联系起来，以为农民也和对象一样辛勤播种、耕耘、收获，给别人贡献多，留给自己的少。这样就把对象和农民联系起来了，突出了艰苦奋斗、服务大众的精神。有了这样的描述，文章才有思想性和可读性。
