一()水草()
一株水草，一株水草，一簇水草，可以填什么量词。
鳞茎、植物、丛属于量词，表示水生植物不同形态的数量。
因为量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，所以一个人、两个梨、三个铃、一个茶壶中的“个”、“只”、“口”、“把”和“斤”、“斗”、“生”、“吃”、“张”用来表示人或动作。
扩展数据
量词的用法:
数词和量词通常直接组合在一起，在数量上修饰名词。但汉语中有时会在数词和量词之间插入一个形容词，形成数词+形容词+量词的形式。他手里提着一大包零食。
这种结构的表达功能主要是强调量的大小，含有一定的夸张成分。使用时请注意以下几点:
1.如果量词是临时名词量词，一般很容易插入形容词。晚上他吃了一大碗米饭。
2.如果量词是特殊名词量词，有很多限制，要慎用。一头牛正在吃草。
3.可插入的形容词有限，主要是大、小、粗、细、长等少数单音节形容词。
参考来源:百度百科-量词
在我们普通的学生时代，应该没有不熟悉知识点的人吧？知识点是知识的最小单位，最具体的内容有时也叫考点。想要一个条理清晰的知识点？以下是我为你收集的初一课文下册《多美的一个夏夜》的知识点。欢迎分享。
夏夜很美
作者:彭万洲
公园里的夏夜很安静。
池里的睡莲一闭眼，就被一阵呜咽声惊醒。她睁开眼睛，看到那是一只蚂蚁躺在草地上。睡莲问，小蚂蚁，你怎么了？
小蚂蚁说，我不小心掉进池塘里，上不了岸！
上来吧！睡莲弯下腰让他爬上去。
小蚂蚁非常感激，连声说:谢谢你，睡莲阿姨。
睡莲说，今晚就住在这里吧！看，夏夜多美啊！
小蚂蚁摇摇头说，我得回家了。不然爸爸妈妈会着急的。
睡在睡莲叶子上的蜻蜓听到了他们的话。他问，睡莲小姐，有什么事吗？
小蚂蚁想回家，但我不能送他。
蜻蜓说，我来送小蚂蚁吧！
睡莲问，这么黑，你行吗？
这时，一只萤火虫过来说，我给你光明。
小蚂蚁爬上飞机，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点亮闪亮的小灯笼。
蜻蜓飞了，飞过绿色的假山，飞过绿色的草坪，飞到一个花坛，小蚂蚁到家了。
星星看到了，开心的眨了眨眼。
啊，多么美丽的夏夜！
《夏夜多美》的教学设计
教材分析:
多么美丽的夏夜，这是一个童话。这个故事发生在一个夏夜。一只小蚂蚁掉进池塘，被朋友扶回家。看完这个故事，你会觉得夏夜的风景很美，助人为乐的精神更美。在学习这篇课文时，要指导学生反复阅读，在带插图的阅读中体会夏夜之美。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解故事和课文。
3.觉得一个夏夜的风景很美，助人为乐的精神更美。
教学过程:
第一，整体感知，层次清晰
今天，我们继续学习第十五课，夏夜多美，一起读题目。
老师:在这个夏夜，你看到了什么让你觉得很美？谁来告诉你你的感受？
生:我看到一只小蚂蚁掉进池塘里，但是它上不了岸。它哭的很急，被我睡觉的阿姨听见了，阿姨帮它。我认为睡莲很漂亮。
老师:就是这么一只调皮的小蚂蚁，打破了这个宁静的夏夜。我善良的睡莲阿姨帮了它，让我们深深喜欢上了这个美丽的夜晚。看，多美的夏夜啊！
【设计意图:复习旧知识，整体感知课文，引出本节课的学习内容】
第二，分析单词和句子，逐步实现
1.读课文
老师:这个夏夜，还有什么美景吸引了你的注意？让我们继续去发现更多的美好。请自由阅读课文8-14中的自然
。
生:这只小蚂蚁想回家，但是水莲阿姨没办法。这是因为蜻蜓听到了他们的对话，说，我来送。我觉得蜻蜓也很美。
老师:小蜻蜓的行为真漂亮。
生:蜻蜓把小蚂蚁送回家，但是天太黑了，不能把小蚂蚁安全送回家，所以萤火虫来帮忙。它也非常漂亮。
老师:蜻蜓多么乐于助人，萤火虫多么善良，多么合作，所以...设计意图:通过重读课文，让孩子们在这个夏夜发现许多美好。]
展示课文第14段的课件，让学生全部朗读。
2.读这个句子
老师:小蚂蚁回家后，把整件事都告诉了妈妈。妈妈听到后，抱住小蚂蚁说:啊，多么美丽的夏夜啊！小蚂蚁也感激地说，啊，多美的夏夜啊！蜻蜓和萤火虫回到池塘，骄傲地说:啊，多么美丽的夏夜！睡莲阿姨也安心地说，啊，多美的夏夜啊！我们不禁想说，哦，多美的夏夜啊！是的，多么美丽的夏夜，孩子们。如果这只小蚂蚁来到你的脚下，你会怎么做？
生:我们也要帮一下。
生:我拿在手里，送回家。
生:我给它让路，好让它早点回家。
生:我想把它开回家。
第三，总结全文，升华主题
老师:这一夜正是因为水莲阿姨救了池塘里的小蚂蚁，才变得美丽。蜻蜓帮助送小蚂蚁回家。看，多美的夏夜啊！萤火虫照亮了回家的路。看，多美的夏夜啊！孩子们，这种美究竟是什么？
健康:乐于助人的美。
健康:合作之美。
健康:美丽心灵。
老师:关于生活中帮助别人，你还知道些什么？谁来和我们分享一下？
生:我知道雷锋叔叔做过很多帮助别人的事情。
生:我收集过关于助人为乐的句子:一个英雄有三个帮派；只要每个人都献出一点爱，世界将变成美丽的蓝天。
老师:是的，帮助别人的事情每天都在发生。昨天，今天或明天，帮助别人的事情到处都在发生。在路上，在公交车上，或者在我们的校园里，小朋友送人玫瑰，手都是香的。让我们把这种助人为乐的传统美德永远传承下去吧！
《夏夜有多美》的讲稿
一、教材:
《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教材第二册第四单元的一篇精读课文，是一篇童话。用生动的语言讲述了一只小蚂蚁在一个夏夜掉进池塘，朋友们帮助它回到家的故事，让孩子们感受到夏夜的美丽和朋友们美好的心灵。
二、说话的概念:
这节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式。从文章标题入手，抓住一个优美的词，让学生独立感受，积极探索，给学生留下足够的空间，让学生独立理解和感受，让学生带着体验大声朗读，在朗读中再次获得体验。
三、教学方法:
经过一个学期的校园生活，孩子掌握了一定的学习方法，愿意接受以学生为主体的教学方式的课程标准。根据班级学生的具体情况，在教学过程中，他们创造条件让学生积极参与学习，拓展思维空间。
四、说和学的方法:
在教学中自始至终创设情境，激发兴趣，从而激发学生的学习兴趣，拓展学生的想象力，让学生在创新想象中感受课文内容，受到美的熏陶。
五、教学过程:
(1)引入图片激发兴趣:
(展示夏夜的图片)此图描绘风景时请仔细观察。多美的一幅画啊，粉色的()，绿色的()可爱的()多美的夏夜啊！在黑板上写字，阅读
【设计意图:该环节的设计既培养了学生的观察能力和口头表达能力，又激发了学生的兴趣。并且很自然的引出了话题。学生阅读题目，初步了解夏夜之美。]
(2)理解文本，通过阅读体会感受:
1.多么美丽的夏夜啊！在这个美丽的夏夜发生了什么？我们去看看吧。(范杜老师)
同学们听后回答:一只蚂蚁掉进池塘里，蜻蜓和萤火虫把它送回家。
【设计意图:让学生直观感受课文之美，培养学生的听力能力，从而激发学生阅读课文的兴趣。]
2.复习和巩固识字(玩火车游戏)
【设计意图:巩固识字教学，体现识字教学的重要性。]
3.孩子一定想看这么美的故事。打开课本，自由阅读。阅读时画出描述夏夜美景的句子。
【设计意图:让学生自由阅读，留下足够的空间让学生独立理解和感受，养成不动笔墨不读书的好习惯。]
学生反馈交流。
美景:荷花池、绿色假山、绿色草坪、花坛、小动物。导读与音乐阅读
膨胀:绿色()绿色()弯曲()
【设计意图:积累文字，感受语言文字之美。]
看完倒数第二段，同学们质疑为什么星星会快乐地眨眼睛。
【设计意图:让学生提出问题，自己解决问题，让学生成为课堂的主人。]
精神美:引导对话，分角色读课文。(小蚂蚁的悲伤和难过；睡莲、蜻蜓和萤火虫的关心)
【设计意图:角色阅读是一种受儿童欢迎的阅读形式。学生们觉得他们好像是课文中的蚂蚁和睡莲...并且忍不住进入小动物的内心世界，加深了体验。让学生体验朗读，在朗读中再次获得体验。]
延伸:小蚂蚁们被送回去后会互相说些什么？
结论:让学生养成礼貌的好习惯。
老师总结:夏夜的美景，在美景的映衬下，小动物帮助小蚂蚁回家的精神更美，互帮互助的品质深深打动了星星，他开心地笑了。
(3)想象夏夜，再现文本
1.教师用音乐描述夏夜，并让学生说出他们的所见所闻所想。
【设计意图:这一环节让学生在想象中想象文本，想象生活，感受夏夜之美，从而培养学生的想象力。]
2.多美的音乐，多美的夏夜，让我们带着情感和行动再读一遍课文。
【设计意图:当学生情绪达到高潮时，再现课文，读出自己的想法。]
3.老师总结:孩子们读懂了夏夜的美好，让我们一起期待夏夜的到来吧！让我们成为帮助别人的好男孩吧！让月亮笑，星星开心地眨眼睛！这将使夏夜更加美丽。
4.最后，让我们随着优美的音乐走进美丽的夏天，感受大自然的美好！
【设计意图:老师简单的总结，会激发学生对夏天的向往，对大自然的热爱。]
不及物动词板书设计
板书设计，图文并茂，再现课文。与标题相对应，这个夏夜的美指的是风景之美+精神之美。
小学一年级100字作文:水草
作文题目:水草
关键词:水草小学一年级100字
字数:100字作文
本文适用于小学一年级
一，二，三...很多水草，有的在跳拉丁舞，有的在和蝌蚪玩耍，有的在和小鱼捉迷藏，有的低头打招呼。跳，跳，大家都跳！
优秀的二年级作文《水草》由作文网征集，来自网络，会员投稿。仅供参考和学习。转载请注明出处。请看图片，写一篇关于一年级的潜水员、水母、珊瑚和水生植物的短文
你试过走在落叶上的感觉吗？硬底拖鞋踩在一打丰满的枯叶上，发出清晰的尖叫声，就好像它们是
，就像牙齿咬在无籽西瓜上的声音，会让人思考。
我有时候看这样的场景，会有联想，这并不残忍。落叶通过落下宣告死亡
人们只是把他们的尸体切碎，然后放回土壤里。那些生命在离开时不会忘记
提醒我一下，现在是深秋，又到了读书季。你能像沉睡的植物一样平静如水吗？
还记得去年去数学老师家补课的时候。经过长时间的骑行和学习压力，我
总觉得背上有几百斤的巨石，压得我喘不过气来，硬邦邦的。然而，当
我踩着地毯般的落叶慢慢游向巷子深处，心里突然感到无比的舒服
而无名的幸福感在心里涌动！落叶挤成一团，我感觉像是在这片树叶的海洋中涉水。有时候走在这里
小巷会让环顾小巷变得不切实际。接近黄昏的阳光像纯金。
它像刀子一样从梧桐网里出来，溅在我脸上。这个时候我会想，如果这个时候有风有雨，
音乐很美。
到最后就是老师的家——传统的上海石库门老宅。在我看来，它经历了
多年的风雨。每次去老房子的二楼，总会有阵阵莫扎特的慢板从窗外飘来，像睡着了一样轻柔。每次听到晚上的钢琴曲，就想起幼儿园里的彩色玻璃，那么有趣，又略带童趣。
那时候我交了很多一起战斗的好朋友，但是我说的最多的一个
是小木，一个充满阳光和自信的女孩。她的脸很健康，会的
像苹果一样微微发红。当她微笑时，红色会在她的脸上升起一次。她的声音像两个铃铛一样美丽
，让人感觉像漫游在爱丽丝梦游仙境一样美好。有一个/p> xx 老师和 学生为以下问题争吵 芝麻绿豆或者今天xx的一些鸡毛蒜皮的小事。有时候说起来会自嘲。可能在过去的几年里，当这种事情发生在我身上时，我总是采取一种相当无聊和不屑一顾的态度。但是现在，当时钟顺时针指向 高三，压力很大，有时候听听这些可爱的小东西也不乏乐趣。当我在那里的时候 ，小木总是像一个非常认真的听众一样静静地听我讲故事。有时 说到有趣的地方，我们会毫不考虑的大笑，然后所有坐在旁边等老师上课的同学都会飞快的看我们一眼，让我们受宠若惊。 有一次，我们俩无意间聊到二楼传来的莫扎特的慢板。小木告诉我，那首曲子是莫札特的早期作品，很美。我说听完会觉得童心未泯。她犹豫了 后来她同意了我的意见。小木的梦想是考上上海音乐学院，这是她一直以来的梦想 ，但是她父母一直想让她考上交大，她真的不想失去梦想， 而她又不想违背父母的意愿，所以一直都是矛盾心理。 花花，有时候我在想 人活着到底是为了什么，为了父母还是为了梦想？我说: 其实你很想进音乐学院！她说:其实每个人都有自己的梦想。昨天 我想了一晚上，觉得一个人一辈子都不应该做违背自己意愿的事情。如果我是你，我会参加考试。
